What is Ethnomusicology || 民族音樂學介紹

此為 Soren Rehn 民族音樂學介紹的短片,可以看看他如何談論民族音樂學。此短片也可以用作課堂討論之用。 Here’s a video clip of a speech entitled Ethnomusicology by Soren Rehn who won the second place at the NCFCA (National Christian Forensics and Communications Association) competition in 2007. In the video, Rehn uses pretty interesting and efficient way to explain what (Christian) ethnomusicology is and to present ethnomusicolgy’s perspectives of […]

CCY Gamelan at Wesleyan

CCY (the Center for Creative Youth; 創意青年中心) 是康州首都區教育協會(the Capitol Region Education Council)下屬的一個單位。每年的暑假,CCY 都會辦一個為期約五週的活動,讓來自全美以及世界各國,約170位青年學生,到 Wesleyan 大學參加一系列課程。其課程內容包括有寫作、電影製作、音樂、音樂劇、攝影、舞蹈、美術與戲劇等等,十分多元有趣(但應該所費不菲吧…)。     這個活動,讓學生拋下那些文理數學等,在學期間就已經腦汁絞盡的科目,將重點置放在具有創造性、情感交流以及審美活動的藝術種類上,對學生應有相當的幫助。更不用說,其跨州與跨國的學生組成,也更進一步在學生年輕的時候,便能接觸來自他文化的同儕,以促進文化間的交流。比起任何的口號、課程,我想直接讓學生接觸來自其它文化的人事物,應該是一種更直接、有效達到國際化的方法。     點此連結觀看其宣傳短片 好啦,言歸那個正傳。在各類藝術課程中,包括了 Gamelan。由於筆者自來到 Wesleyan 以來,便參加了學校的 Gamelan 樂團,至今已經四年有餘。因此呢,除了平常學期間的練習、演出以外,其它的一些活動,如示範、婚禮等等,也會找筆者參與。偶而教課缺了人手,筆者也就可以賺些家中小鳥的飼料費。上星期就是臨時接到通知,到學校去支援CCY 學生的演出。 到了演出場地–世界音樂廳一看,嗯,人還真不少。而且在我還躲在 Bonang(樂器名)後面拍照的時候,學生已將觀眾席給填滿了。 本來以為演出就要開始,結果還有一些學生要先發表自己創作的一些樂曲。看看表演者中,最右邊包著頭巾的黑人,他可是能唱又能跳,一點都不含糊喔。 下面表演得愉快,台上百般無聊、等待演出的學生可就姿勢百出啦: 這位是 Wesleyan 教 Gamelan 的老師之一,Harjito。 演出其實不長,很快就結束了。觀眾都相當捧場,鼓掌、叫好,當然也少不了年輕人最愛的 「XX, I Love You」!所以其實我旁邊的那個學生一直敲錯(聽說從沒有敲對過)、學生創作的幾段歌詞相當無釐頭,也都沒有人留意、在意。其實,對學生們而言,實際參與、感受它文化所表現的形式與內涵,應該便是最為有益的事了吧。 好啦,演出完畢,打道回府囉。 ??… 問我為什麼沒有演出時的照片?廢話,我也在演出啊,那能多出幾隻手來照相呢?

SCRIBD-世界最大的文件分享社群

今天在網路上搜尋文章,碰巧找到Scribd這個網站:http://www.scribd.com/ 稍微用了一下,立刻被其方便、豐富的內容以及平易近人的介面所吸引。承襲一貫網路「分享」與 Web 2.0的概念,所有網站的內容也都是由社群成員上傳分享的。其網站的特點是,所有文件可以經由 flash的閱讀器直接閱讀,而且品質相當好。若覺得視窗太小,使用者可以以全螢幕方式觀看。網上看不過癮?也可以下載到自己電腦,要直接看或是列印出來,悉聽尊便。甚至如果喜歡,也可以將其文件插入自己網頁之中,相當不錯。 現在試著以 ethnomusicology 為關鍵字,搜尋了一下,還真的找到一些有趣的文件。現在貼一份國際音樂協會為UNESCO所作的研究《音樂多樣性的保護與推廣》為例,與大家分享。 The Protection and Promotion of Musical Diversity THE PROTECTION AND PROMOTION OF MUSICAL DIVERSITY – Upload a Document to Scribd Read this document on Scribd: THE PROTECTION AND PROMOTION OF MUSICAL DIVERSITY

SIL 製作的「民族音樂藝術顧問訓練短片」

夏季語言學研究中心 (SIL, Summer Institute of Linguistics) 的民族音樂學與藝術小組 (Ethnomusicology and Arts Group)在2007年製作了一個短片,專門提供給民族音樂顧問訓練之用。短片中指出了一些 EAG 認為民族音樂顧問在進行研究時所應注意到的部分以及其所謂「可使用的研究工具」。雖然個人對於ISL的宗旨,「Ethnomusicology within SIL is concerned with research and documentation of musics around the world, and with promoting the use of indigenous music to meet contemporary needs within the society」,尤其是「推廣在地音樂使其能符合當代社會的需求」這一部份尚有些疑問,但基本上短片當中所提到的一些方面,倒是可以參考,也可以給民族音樂學的學生在導論課程時觀看與討論。就來看看這部短片吧: 詳細訊息,也可以到 SIL [url=http://www.sil.org/arts/ethnomusicology.htm]EAG[/url]的網頁瀏覽。

民族音樂學家的生活?

2004年剛到美國時在Wesleyan Gamelan Ensemble照的,左邊是著名的印尼音樂教授 Sumarsam 聽到是唸博士班的學生,美國人(還有很多地方也是這樣)見面寒暄常問的一句話就是,「你唸的是什麼科目」?「Ethnomusicology」(民族音樂學),我說。接下來一句話很可能就是,「民族音樂學是什麼」?這其實是一個很複雜的問題,說起來可能要花三天三夜,往往有經驗的民族音樂學家們也不容易說得清楚。如果從盤古開天地說起,話說1885年 Adler 云云,同年 Ellis 的 “On the Musical Scales of Various Nations” 等等,我還沒說過癮,對方不是趕緊轉移話題,就是一臉茫然外加腦袋上浮現諸多問號,接著通常就會草草結束。老婆常常要我簡單講,不要講得那麼深奧,不過我左思右想,總是想不出什麼好講法。一般講法會說:「是研究音樂與文化關係的學科」,也許再加上一些「與人類學、社會學方法較為接近」,心裡還想著是不是要補充「最近跟文化研究、文學評論以及性別研究也很有關聯」或者就說是研究「People making music」(Titon) 之類,不過一想到馬上又會是長篇大論,只好懸崖勒馬,就此打住。不過呢,對方就會說,「喔,研究音樂啊,那你演奏什麼樂器呢」?我演奏三條線啦! 言歸正傳,這篇可不是要討論民族音樂學的定義的,而是要看看所謂的民族音樂學家在作些什麼。我想,要定義何謂民族音樂學,或許可以先來看看民族音樂學家都在作些什麼,至少是現代民族音樂學家們都在做些什麼。 目前美國民族音樂學協會 (the Society for Ethnomusicology) 的主席 Deborah Wong,在今年三月協會通訊中,描述了她–作為一個民族音樂學家–一天的生活。「我一早就起來,在家裡附近以步代跑,運動一番……[然後]花費幾個小時閱讀與回覆那些與民族音樂學協會相關事務的電子郵件…」,在描述作了哪些與個別民族音樂學同儕的交流,以及關於書籍的修訂事項之後,Wong 繼續說:「我離開家到學校,然後花上幾個小時跟我的研究生討論碩士論文…之後再花幾個小時開系務會議…之後再花幾小時寫各種推薦信以及論文審議信…然後下午就過去了…」在回家又聽了一些電話留言之後,「這一天還沒過去!我還要開一個小時車去練習太鼓的演奏,並順便利用這一小時車程去背演奏的內容…」。如何,漫長的一天,是吧?我想,許多在美國的民族音樂學家,尤其是在大學任教的,大概都是這樣過。Email(對,就是email,很難想像現代人要花多少時間在email上)、推薦信、學生論文、學校事務、音樂演奏,平常還要教學,更不用說還需要自己作研究。好不容易放假了,還要拋夫棄子,跑到遠遠的地方去作田野調查(真不知道那一本又一本的書是怎麼出的)。還有..還有… 看到這裡,你(妳),還想要來唸民族音樂學嗎?不過不用擔心,很多好玩的事情,我其實都還沒有提到….不過有些累了,以後再說吧…..

美國民族音樂學校系簡介(一) Wesleyan Univ. –1

2008年畢業典禮,美國民主黨總統候選人Barack Obama 到 Wesleyan 演講 完整的演講實況 來到美國這麼久,一直想要對美國有民族音樂學科系的學校作一個介紹,但一直都沒有機會。既然最近將網站更新成部落格的架構,我想應該可以開始慢慢進行這個工程了。基本上,全美有民族音樂學科目的學校,都可以在民族音樂協會的網頁上找到基本資訊,不過我還是就自己的經驗以及從這邊聽到的一些訊息,選擇性的作些介紹,希望對有興趣來美念民族音樂學的學生,提供一些參考。 既然要開始,就從自己就讀的學校開始吧。 Wesleyan 大學校園瀏覽 Wesleyan 成立於1831年,是康乃迪克州(Connecticut)第三個成立的學校(Yale, 1701; Trinity College, 1823)。這是一所屬於文理學院(Liberal Arts College)系統的私立小型大學,在美國文理學院的排行中一般都位於前十名左右(Washington Monthly, #4, 2007 and #1, over all average;US News and World Report, #11, 2008 )。這所學校與 Amherst College 以及 Williams College 一起被稱為(little three),同時也被稱為小長春藤學校之一。不過除了這些排名數據之外,Wesleyan 的學費也是全美排行前十的學校! 順帶一提文理學院的特色。文理學院基本上是以大學部學生為主的學校,其校風自由,學生可以經過修習各種不同的科目,取得廣泛的知識,再決定自己未來的方向。其中一項特色是,基本上所有的課程都必須由教授來教,只有極少數的課,或是特殊情況才會由博士生教授。這和一般綜合大學中,大多數通識課都是由博士生教授的狀況有別。學校的研究所一般不多,有的甚至沒有。不過在這一點,Wesleyan 大學倒是與其它文理學院稍有不同。因為 Wesleyan 的民族音樂學研究所在學界相當有分量,其挹注的資源亦相對較多。關於民族音樂學所的介紹,將再之後詳述。本篇就先來個簡單的校園巡禮吧…. Wesleyan校園佔地不廣,但是校園建築頗有特色,也承襲一貫新英格蘭地區古樸建築的風格。 校園小徑,右前方是行政大樓 行政大樓的正面 Memorial chapel(天主教教堂) 舊的小劇院,叫做 92 Theatre 圖書館(正面)一 圖書館(正面)二 […]